片段教学包括哪些环节（片段教学的3大类型）

一、 从教学内容看，片段教学可分为“节选”与“专题”两种类型。

1）、“节选类”

节选类就是从教材中选取某些片段（某一段落）进行教学，教者根据节选的内容确定教学目标，设计教学方案，然后实施课堂教学。

2）、“专题类”

专题类是从某节课中抽取一个专题（或一个知识点、能力点，或一个教学环节）让教师施教，教者以此为目标进行教学。

比如：

同是朱自清的《荷塘月色》，如果指定课文的第四、五段进行片段教学，就属于节选类；

如果要求教师引导学生学习课文中的“通感”方法，则为专题类片段教学。

再比如，高中英语第二册下单元的阅读部分，如果指定课文中的自然段进行教学，就属于节选类；如果要求教师引导学生学习本课中likely与possible，probable三个单词的区别，则为专题类片段教学。

二、从教学场景看，片段教学可分为“实境”与“虚境”两种类型。

1）、实境型片段教学为教者提供真正的课堂，教者可以面对学生进行教学。

2）、虚境型则只能面对评委或参加教研活动的老师进行模拟教学。由于虚境型片段教学不为时空所限，操作方便，所以尽管有脱离学生主体之弊，但在事实上更频繁地被使用。

三、从选题来源看，片段教学可分为“自定”和“他定”两种类型。

1）、自定型是由教者自己选择片段教学的内容；

2）、他定型则由他人（专家、评委、组织者）指定选题，教者按要求进行片段教学。

教研活动多采用自定型片段教学，事先做好充分的准备，有利于开展教研活动，展示教师的风采。竞赛活动和评价工作多采用他定型片段教学，临时抽签，当场限时准备，依次上课，以检测教师的素质和教学水平，能够比较客观地评判其高下优劣。