一、 从教学内容看,片段教学可分为“节选”与“专题”两种类型。
1)、“节选类”
节选类就是从教材中选取某些片段(某一段落)进行教学,教者根据节选的内容确定教学目标,设计教学方案,然后实施课堂教学。
2)、“专题类”
专题类是从某节课中抽取一个专题(或一个知识点、能力点,或一个教学环节)让教师施教,教者以此为目标进行教学。
比如:
同是朱自清的《荷塘月色》,如果指定课文的第四、五段进行片段教学,就属于节选类;
如果要求教师引导学生学习课文中的“通感”方法,则为专题类片段教学。
再比如,高中英语第二册下单元的阅读部分,如果指定课文中的自然段进行教学,就属于节选类;如果要求教师引导学生学习本课中likely与possible,probable三个单词的区别,则为专题类片段教学。
二、从教学场景看,片段教学可分为“实境”与“虚境”两种类型。
1)、实境型片段教学为教者提供真正的课堂,教者可以面对学生进行教学。
2)、虚境型则只能面对评委或参加教研活动的老师进行模拟教学。由于虚境型片段教学不为时空所限,操作方便,所以尽管有脱离学生主体之弊,但在事实上更频繁地被使用。
三、从选题来源看,片段教学可分为“自定”和“他定”两种类型。
1)、自定型是由教者自己选择片段教学的内容;
2)、他定型则由他人(专家、评委、组织者)指定选题,教者按要求进行片段教学。
教研活动多采用自定型片段教学,事先做好充分的准备,有利于开展教研活动,展示教师的风采。竞赛活动和评价工作多采用他定型片段教学,临时抽签,当场限时准备,依次上课,以检测教师的素质和教学水平,能够比较客观地评判其高下优劣。
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至957126978@qq.com举报,一经查实,本站将立刻删除。