不补习不成魔,想要成绩好,不补习怎么行。不补习家长心里难受,会觉得是因为自己的原因,让孩子在起跑线上,就输给了其他的孩子。对于孩子未来的焦虑,使得补习成了家长的项。
但有家长反应说,自己家孩子补习了半年的时间。请了一个一对一的数学老师,但是这半年来一点效果都没有。考虑是不是自己家学生没有天赋,还是说数学不适合这样补习呢?
其实都不,我们其实可以考虑另一个因素,那就是补习的老师太便宜了,所以水平不行。补习老师真的不是有个老师就可以,我们可以根据老师的薪资,看看老师的水平在什么位置。
请家教一百块一小时,补习半年没有效果:你请的老师太便宜了
我们看一下补习老师的收费,每个小时收费是100块。这个收费看起来很贵,但对于补习老师来讲,还是一对一的,收费其实很便宜,正常老师每小时200,300是很普遍的收费标准。
我们这样算一下,每名补习老师,在周末的时候,每个周末能有10节课的课时。也就是每天收费1000元,每个月8个周末,有8000块的收入。
8000块的收入,在正常情况下,折算到学校老师的薪资标准,是5000左右。老师在学校还要有公积金,保险等绩效,并且收入稳定。
如果补习老师每个月能赚8000块,给他一个编制,每个月5000块钱的薪资,补习老师是愿意的。毕竟这个8000的收入是不稳定的,并且还随时有风险。
我们就对标一下,当地每个月5000左右的老师,是什么水平。这个每个地区的算法和薪资待遇也不一样,对标一下就知道老师的水平在什么层次,如果是几年的小老师,补习效果不好很正常。
补习老师的区分
补习老师有好有坏,优质老师能够起到画龙点睛的效果,像北京的老师,每个小时千元以上的也有不少。这些老师比较有效果,一般也不好请。
普通的老师,更多的就是题海战术。来了之后给学生一份试卷,要学生答一答,然后讲解一下试题。这样的题海,其实学生想要做的话,自己就可以。
但很多补习老师都是这样的,带着学生做题,然后讲解一下。每周两个小时,这样别说是半年了,就是一年也基本没什么效果,对于数学的方向都走偏了。
这样的老师其实家长也要注意,是可以帮助学生提升的,不过也要家长的提醒。这样的题海战术,需要老师帮助学生查缺补漏。看看试卷就知道哪些知识点薄弱,需要在哪个方向多加努力。
这些家长不提出来的话,老师基本也不会主动提出来。如果老师能够就学生试卷错误的方向,帮助学生找到不合适的方向,然后针对容易错误的点,去加强练习,这样提升成绩的机会还是比较多的。
补习的区分
未来补习的情况会禁止得越发严重,一对一补习的情况也要加以限制。老师的实力就变得很重要,家长在筛选的时候,更要长个心眼。
老师可以帮助学生,在不同的阶段,不同的成绩上,有不同的应对方式,给与点拨。但有些老师能做到的就是题海战术,老师来了就是带着试卷,做题讲题就结束了。
好老师的费用很高,一对一的家教,一般家庭都承担不起。在高中时期,对于家教的需求,不单单是学习成绩上,家长和学生的心理上,也需要老师的一个加持,来增加信心。
但按照老师的差距,和补习费用的差距来看。未来能够正常补课的学生占比不多,普通家庭的学生,就要自己努力了,去争抢剩下的那一部分名额。
笔者寄语:
补课这件事,其实并不是必需品。学生如果课上的效率足够高,高考的时候取得好成绩也不是难事。很多能考入985和211的学生,高中的时候都没有补习过。
学习更多的是天赋和技巧,只要技巧对了,不在于时间上有大量的堆积。补习更适合那些成绩中等偏上的学生。努努力就能往上提一提,但是缺少个人来点拨。
这时候老师充当的就是点拨的角色,帮助学生找到最适合自己的学习方法,也能够在紧张的高中生活中,找到一丝慰藉,帮助学生走出困境。
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