不补习不成魔，想要成绩好，不补习怎么行。不补习家长心里难受，会觉得是因为自己的原因，让孩子在起跑线上，就输给了其他的孩子。对于孩子未来的焦虑，使得补习成了家长的项。

但有家长反应说，自己家孩子补习了半年的时间。请了一个一对一的数学老师，但是这半年来一点效果都没有。考虑是不是自己家学生没有天赋，还是说数学不适合这样补习呢？

其实都不，我们其实可以考虑另一个因素，那就是补习的老师太便宜了，所以水平不行。补习老师真的不是有个老师就可以，我们可以根据老师的薪资，看看老师的水平在什么位置。

请家教一百块一小时，补习半年没有效果：你请的老师太便宜了

我们看一下补习老师的收费，每个小时收费是100块。这个收费看起来很贵，但对于补习老师来讲，还是一对一的，收费其实很便宜，正常老师每小时200,300是很普遍的收费标准。

我们这样算一下，每名补习老师，在周末的时候，每个周末能有10节课的课时。也就是每天收费1000元，每个月8个周末，有8000块的收入。

8000块的收入，在正常情况下，折算到学校老师的薪资标准，是5000左右。老师在学校还要有公积金，保险等绩效，并且收入稳定。

如果补习老师每个月能赚8000块，给他一个编制，每个月5000块钱的薪资，补习老师是愿意的。毕竟这个8000的收入是不稳定的，并且还随时有风险。

我们就对标一下，当地每个月5000左右的老师，是什么水平。这个每个地区的算法和薪资待遇也不一样，对标一下就知道老师的水平在什么层次，如果是几年的小老师，补习效果不好很正常。

补习老师的区分

补习老师有好有坏，优质老师能够起到画龙点睛的效果，像北京的老师，每个小时千元以上的也有不少。这些老师比较有效果，一般也不好请。

普通的老师，更多的就是题海战术。来了之后给学生一份试卷，要学生答一答，然后讲解一下试题。这样的题海，其实学生想要做的话，自己就可以。

但很多补习老师都是这样的，带着学生做题，然后讲解一下。每周两个小时，这样别说是半年了，就是一年也基本没什么效果，对于数学的方向都走偏了。

这样的老师其实家长也要注意，是可以帮助学生提升的，不过也要家长的提醒。这样的题海战术，需要老师帮助学生查缺补漏。看看试卷就知道哪些知识点薄弱，需要在哪个方向多加努力。

这些家长不提出来的话，老师基本也不会主动提出来。如果老师能够就学生试卷错误的方向，帮助学生找到不合适的方向，然后针对容易错误的点，去加强练习，这样提升成绩的机会还是比较多的。

补习的区分

未来补习的情况会禁止得越发严重，一对一补习的情况也要加以限制。老师的实力就变得很重要，家长在筛选的时候，更要长个心眼。

老师可以帮助学生，在不同的阶段，不同的成绩上，有不同的应对方式，给与点拨。但有些老师能做到的就是题海战术，老师来了就是带着试卷，做题讲题就结束了。

好老师的费用很高，一对一的家教，一般家庭都承担不起。在高中时期，对于家教的需求，不单单是学习成绩上，家长和学生的心理上，也需要老师的一个加持，来增加信心。

但按照老师的差距，和补习费用的差距来看。未来能够正常补课的学生占比不多，普通家庭的学生，就要自己努力了，去争抢剩下的那一部分名额。

笔者寄语：

补课这件事，其实并不是必需品。学生如果课上的效率足够高，高考的时候取得好成绩也不是难事。很多能考入985和211的学生，高中的时候都没有补习过。

学习更多的是天赋和技巧，只要技巧对了，不在于时间上有大量的堆积。补习更适合那些成绩中等偏上的学生。努努力就能往上提一提，但是缺少个人来点拨。

这时候老师充当的就是点拨的角色，帮助学生找到最适合自己的学习方法，也能够在紧张的高中生活中，找到一丝慰藉，帮助学生走出困境。